青少年心理健康是个体健康成长和终身发展的重要基石。党的二十大报告指出“要重视心理健康和精神卫生”，教育部也印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，为全面加强和改进新时代未成年人心理健康工作，提升未成年人心理健康素养，促进未成年人全面健康成长，7月24日，在省政协副主席张志军的带领下，省政协社法委组织部分省政协委员，会同相关部门负责同志及专家学者，就我省未成年人心理健康情况赴通化、梅河口两市开展专题调研并召开座谈会。

学生心理辅导是学校心理健康教育的一项重点工作，是达到学校心理健康教育整体目标的重要途径之一。通化市心理辅导主要采取“1+6+183”的三级建设模式，即建设一个市级心理辅导中心、建设六个县（区）心理辅导中心、建设183个校级心理辅导室。来到通化市第一中学校，调研组在深入团体辅导室、个体辅导室、沙盘游戏室、情绪宣泄室听取情况介绍后，对高中阶段学校心理健康教育工作的细节有了进一步的掌握。

“小学生心理健康问题有什么表现？”在梅河口市育秀小学，调研组首先抛出问题，随后与学校心理健康教师实地踏察了校内与心理健康教育相关的硬件设施，对小学生心理健康现状有了更为清晰的认知。学校根据学生年龄特点进行心理卫生、心理安全、心理素质、思维方式的培养和教育、开展心理健康状况调查分析、建立学生心理发展档案等具体举措同样给调研组成员提供了有益的启示，引发了大家在调研途中的思考。

心理教师队伍建设、心理测评平台建设、心理专科门诊建设……座谈会上，调研组从多个方面详细了解了未成年人心理健康保护措施，并与学校及有关部门负责同志围绕专职心理健康教育师资不足、一些家长对心理健康认识不够等存在的问题和工作思路进行了充分交流。调研组认为，未成年人心理健康教育是一项系统工程，不仅是教育部门的责任，也是全社会的重要任务。要聚焦影响青少年心理健康的核心要素、关键领域和重点环节，建设全国或全省统一的心理测评平台，落实心理健康教师待遇标准，坚持家校社协同发力，提高家长参与意识，积极为青少年营造健康成长的良好环境。下一步，调研组将详细梳理我省未成年人心理健康工作现状，并将通过函调的形式学习借鉴上海、四川两地的先进经验做法，以高质量调研成果为守护青少年心理健康贡献智慧和力量。

张志军对相关部门前期工作表示肯定，并指出，要深刻领会习近平总书记对学生心理健康教育工作的重要指示精神，深刻认识开展未成年人心理健康教育的重要意义。要完善心理健康服务资源的整合及运用，运用大数据驱动心理健康教育，构建全方位、多渠道，既分工明确又互相配合的心理健康教育服务体系，充分满足不同年龄段未成年人的心理健康需求，不断提升全省青少年心理健康服务水平。要提升业务能力，通过有效师资培训建强工作队伍，不断提升心理健康教育工作水平。要形成工作合力，各相关部门要完善工作机制，加强谋划、协同配合，形成综合保障的同时抓好家校联合、医校协同，多方合作共育，共同促进学生身心健康和全面发展。

省政协副秘书长王德胜，社法委主任林哲、副主任王敬锋参加调研。